在普通教育环境中，应向表现出学习困难的学生提供干预措施，并应酌情在转介学生接受特殊教育和相关服务资格评估之前加以利用。
在使用干预措施后，新泽西州行政法典N.J.A.C. 6A:14-3.3(c)1规定了下一步：当通过对每项干预措施的相关文件和数据进行分析，确定普通教育新澳彩开奖直播中的干预措施没有充分解决教育困难，并且认为该学生可能有残疾时，该学生应被转介进行评估，以确定是否有资格接受特殊教育新澳彩开奖直播和服务。
转介儿童学习小组：如果您认为您的孩子可能有残疾，可能需要特殊教育服务，您可以根据政策2460（21）向学区提交书面请求，转介您的孩子进行评估。
- 2460 (21)．“学区不接受家长使用电子邮件向学校官员提交有关转介、鉴定、评估、分类和提供免费、适当的公共服务的请求教育;要求与儿童研究小组或IEP小组会面；索取学生记录副本的要求；要求对学生进行观察，关注学生的IEP实施情况；以及家长打算单方面向学生提供服务的通知，他们打算根据州或联邦法律向董事会寻求报销。”
什么是转诊？
转介是当一个孩子被怀疑有残疾，可能需要特殊教育服务时，向学区提出的书面评估请求。在大多数情况下，怀疑有残疾的学生应首先转介到干预和转介服务队。如果由于小组建议的干预措施，学生在通识教育课堂上继续遇到困难，I&RS小组将确定下一步的行动方案，包括修改行动新澳彩开奖直播，确定504资格，或将学生转介给儿童研究小组进行评估。
如何转介学生参加儿童学习小组评估？
年龄介乎3至21岁，怀疑有学习障碍的学生，可转介至儿童学习小组进行评估。如果您认为您的孩子可能有残疾，您可以通过向您的学区提交书面请求来转介您的孩子进行评估。
谁可以推荐？
I&RS：学校工作人员和/或建筑管理员可以通过他们的学校干预和转介服务（I&RS）团队将学生转介给儿童学习团队。I&RS团队是一个以建设为基础的跨学科团队，他们定期开会，为在课堂上遇到重大学术和/或社会/情感困难的学生制定干预新澳彩开奖直播。一旦I&RS耗尽了资源，并确定可能需要额外的信息，或者认为学生可能在教育上有障碍，I&RS团队就会向学生服务主任转发儿童学习小组的推荐信。学生服务主任将申请转交学校的儿童学习小组，由该小组安排与家长、儿童学习小组和学生的老师召开初步新澳彩开奖直播会议，讨论学生的学业和/或社会/情感困难，以及对特殊教育及相关服务的可能评估。
家长：如果他们的孩子在课堂上可能遇到严重的学习和/或社交/情感困难，家长可以通过联系学生服务主任并以书面形式转发请求，向儿童学习小组提出转介。
管理人员或外部机构：如果学生在课堂上遇到重大的学术和/或社会/情感困难，而干预新澳彩开奖直播未能成功缓解这些困难，校长、其他建筑管理人员或州机构的个人可以将学生转介给儿童研究小组。
转介后的程序是什么？
一旦转介完成，个案经理有二十（20）个日历日（不包括学校假期）安排鉴定会议。参加会议的必要人员包括社会工作者、心理学家、学习障碍教师顾问、课堂教师、言语和语言专家（如果疑似残疾包括该领域或儿童年龄在3-5岁）和家长。
如果提出要求，学生是否会自动接受评估？
不，他们不是。当提出儿童研究小组评估的要求时，必须安排初步新澳彩开奖直播/确定会议。在该会议上，决定是否有必要进行儿童研究小组评估，如果有必要，则制定评估新澳彩开奖直播。