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新澳门六合彩开奖直播
目标1 -学生健康-创建学习框架，支持所有学生发展社交和情感健康所需的技能。
- 创造一种幸福、协作和支持的文化，优先考虑教师和员工的健康和福祉。
- 为所有学生提倡公平、恢复及包容的地区文化。
- 确保所有学生都能公平地正澳门六合彩开奖结果全面的支持服务，以促进他们的学业成功、社会情感发展和整体福祉。
- 学校将为员工提供参与健康活动的机会（即步行俱乐部、健身活动、冥想、瑜伽、营养研讨会），目标是使70%的员工每季度至少参与一项健康活动。
- 所有学生都有机会正澳门六合彩开奖结果一系列的社会情感学习（SEL）支持，以满足他们的个人需求，包括心理健康服务，咨询，医疗保健和其他服务。
- 所有学校都将为有违纪风险的学生提供有针对性的干预措施（如咨询、指导、入住/退房等）
- 实施积极的预防措施，以建立积极的学校氛围（例如，符合文化的教学、恢复性实践、家庭会议）
- 有心理、情感或行为健康挑战风险的学生应得到适当的干预，既支持预防，也支持早期干预。
- 在2023 - 2024年，我们有32名学生长期缺课。到2024 - 2025学年结束时，将长期缺课学生的数量减少20%，将学生人数从32人减少到26人（占目前457人的5.6%）。
- 通过非正式和正式方法收集的工作人员反馈将突出积极的趋势。
- 由任课老师、辅导员和校长完成幼儿园至五年级所有班级的第二步课程。
- 主动指导小组侧重于为有违纪风险的学生提供干预措施
- 利用返场教师与有纪律风险的学生建立积极的联系（辅导新澳彩开奖直播）
- 家庭会议聚焦于粘性核心价值和核心价值。
- 这将通过有针对性的策略来实现，如经常与有风险学生的家庭沟通，早期干预，以及制定个性化的出勤改善新澳彩开奖直播。
目标2——目标和激情——在一个促进声音、选择和学习激情的环境中，培养高度参与的以学习者为中心的体验。
- 制定一项策略性通讯新澳彩开奖直播，其中包含可衡量的目标，聚焦于推动地区朝向达成其目标。
- 在每所学校建立一个环境，让每个学生都感到安全、受欢迎和受尊重，可以正澳门六合彩开奖结果学术支持，并从一个包容的、以学术为中心的文化中受益。
- 确保接受特殊教育服务的学生顺利有效地过渡，无论他们是在不同的楼之间进行适当的课程/服务，还是新来的学生，从而促进他们的学业成功和情感健康。
- 与家人分享每周的时事通讯更新。
- 实施留用策略，营造支持性和包容性的工作环境。
- 创建指导新澳彩开奖直播，将新员工与有经验的员工配对，以支持他们的发展和过渡到地区。
- 所有学校都将使用SMART目标格式制定与地区目标一致的目标，并采取可操作的步骤实现目标。将特别强调数学和英语语言艺术（ELA）和小组表演。
- 在所有K-5年级实施Eureka Squared和Amplify CKLA
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目标3 -连接课堂之外的世界-为我们的学生提供资源、机会和经验，使他们能够连接到课堂之外的世界，并成为世界变革的知情和同情的推动者。
- 在2024-2025学年，推行全面的社区关系新澳彩开奖直播，以加强持份者的参与，并加深对CHPS的愿景和使命的了解，最终建立自豪感和归属感。
- 为学生提供课堂之外发展技能、兴趣和激情的机会。
- 在地区内发展一个全面的框架，以促进和提供以环境责任、资源保护和可持续实践为中心的教育机会。
- 让学生在学校提供的课外、联合课程或领导活动的决策过程中有发言权。
- 确保所有学生都有机会参加一系列符合他们个人兴趣和需求的课外、课外或领导活动，包括俱乐部、运动队、服务组织和学生会。
- 将经验扩展到课堂之外，使用跨学科方法将气候变化教育纳入K-12年级。通过可持续发展委员会，制定一个全面的5年可持续发展新澳彩开奖直播，概述教育目标、资源节约最佳做法以及地区和社区参与，以指导地区的可持续发展工作。
- 学生之声倡议将继续进行，学生领导团队将与校长合作，为学生在决策中提供发言权。
- 建立一个c.a.s.t.，以更好地支持该地区在可持续发展领域的努力。
